Шлях до Європи пролягає через європейську освіту. Саме так можна охарактеризувати черговий етап міжнародного проекту “INOTLES” “Інновації у вивченні та навчанні Європейських студій”, який виконує кафедра політології та державного управління разом із НДІ європейської інтеграції та регіональних досліджень під керівництвом професора Анатолія Круглашова. У ньому взяли участь студенти трьох кафедр факультету історії, політології та міжнародних відносин – кафедри політології та державного управління, кафедри міжнародних відносин та кафедри міжнародної інформації. П’ятеро студентів нашого факультету упродовж осені 2015 – зими 2016 року вивчали он-лайн історію Європейського Союзу, його структуру, особливості роботи його інституцій, зокрема Європейської комісії, Європейського парламенту тощо.
На першому етапі навчання відбувалося в університетах – учасниках проекту, тож студенти мали можливість спілкуватися та обговорювати завдання не тільки онлайн, але й «вживу». Однак на другому етапі було запропоновано новий формат їх учбової діяльності: всі учасники проекту, а це студенти дев’яти університетів Бельгії, Великобританії, Грузії, Молдови, Нідерландів та України були перерозподілені в дев’ять груп за міжінституційним принципом. У кожній з груп були представники як мінімум трьох інституцій, а іноді й п’яти. Завдання для студентів та викладачів-керівників груп полягало в тому, щоби написати творчу роботу та підготувати презентацію на обрану тему в режим он-лайн спілкування для подальшої презентації в Брюсселі. Приємно відзначити, що всі студенти нашого університету активно працювали та підготували свої частини спільної роботи, однак із об’єктивних причин не всі змогли поїхати до Брюсселю. За організацію навчальної діяльності студентів відповідала ас. Наталія Нечаєва-Юрійчук.
16-18 березня цього року Діана Царенко (кафедра політології та державного управління), Мар’ян Гайдук (кафедра міжнародних відносин) та Микола Стецюк (кафедра міжнародної інформації) презентували спільно зі своїми групами свої частини роботи у Вільному університеті Брюсселю. Крім цього, учасники проекту отримали чудову нагоду відчути себе очільниками Європейської комісії та Європейської Ради, представниками країн-членів ЄС при обговорення перспектив референдуму щодо українського питання у Нідерландах. Ділова гра відбувалася у двох групах, кожна з яких отримала однакове завдання: прийняти рішення щодо референдуму у Нідерландах щодо Договору Асоціації з Україною та подальшої взаємодії з Україною в разі його провалу, причому одній групі так і не вдалося досягти консенсусу під час обговорення. І це стало найкращою демонстрацією того, наскільки складно прийняти важливе політичне рішення за умови відсутності єдиної позиції у диспутантів.
Учасники проекту також відвідали Європейський парламент та Генеральний Департамент Європейської комісії, який відповідає за політику Сусідства й ознайомились з їх роботою. Нові враження та важливий професійний досвід отримав кожен учасник проекту.
Діана Царенко: «Від проекту TEMPUS та від Брюсселю у мене залишилися лише позитивні враження. Важливим моментом є те, що я мала змогу плідно попрацювати над питаннями, які мене цікавлять, а також познайомитись та поспілкуватись з цікавими та неординарними особистостями з різних країн Європи. Я вважаю, що даний проект став своєрідним переломним моментом у моєму житті і допоміг визначитись з конкретною справою, якою б хотіла займатись у майбутньому. Бажаю усім студентам брати активну участь у подібного роду проектах, адже це досвід, який є дуже важливим та запам'ятовується надовго».
Мар’ян Гайдук: «Я дуже радий, що мені випала нагода бути учасником такого проекту. Наше навчання складалося з двох частин. У першій частині ми з жовтня 2015 року до січня 2016 року проходили дистанційне навчання з курсу «Історія створення ЄС та його структура», під час якого проводилися вебінари та підсумкові роботи. Друга частина навчання мала на меті написання підсумкової спільної роботи в групах, до складу яких увійшли студенти з різних університетів. Представити роботу у вигляді презентації необхідно було у Брюсселі. Під час триденного візиту до столиці ЄС ми мали можливість відвідати Європарламент, а також взяли участь у дуже цікавих дебатах з працівником Єврокомісії з питань політики добросусідства ЄС. Також дуже сподобалась симуляційна гра на тему референдуму у Нідерландах, де кожен з студентів представляв чиїсь інтереси. Для мене такий проект був дуже корисним, як в плані знань та практики спілкування з студентами різних країн, так і у відвідуванні столиці ЄС та її основних інституцій».
Микола Стецюк: «Участь у цьому проекті - це цінний досвід, спілкування з цікавими людьми, порушення актуальних проблем і, звісно ж, чарівний і неповторний Брюссель».
Невипадково, що наші студенти отримали свої сертифікати учасників від організаторів заходу другими після групи Маастрихтського університету (керівника цього проекту), що було символічним підтвердженням високого рівня їх підготовленості та вмотивованості до успіху. Відзначимо, що виконання цього проекту завершується в поточному календарному році.
2016.03.25
